Góc cha mẹ

Có bao giờ, mỗi giáo viên chúng ta tự hỏi bản thân mình, học sinh dành ra hai tiếng mỗi thối để đến với trung tâm của mình, các em “học thêm” được những gì? Kỹ năng? Kiến thức nâng cao? Kiến thức còn thiếu? Chúng ta có bao giờ nghĩ, đây cũng là một môi trường tốt để phát triển nhân cách cho các em?

Blended learning can enhance classroom time for students and teachers.

Usually being the best out of the bunch, being praised, or in my case, winning the competition of E2’s marshmallow challenge with my team, in which all E2 employees divide ourselves into 5 different teams (mine is the team consists of three members who played this game before, but for the rest, this is their first time) to build towers out of marshmallow and dry noodle sticks.

Through the teachers and students here at E2, I’ve come to understand how and what we can choose to serve in our job. At the end of the day, putting Climber over E2 over Self is a choice and not a hard one to make when we are able to let go of our egos and enjoy ourselves with the students and the moments we share.

Có thể thành quả trẻ đạt được không phải là đứng đầu lớp, đạt giải cao mà chỉ đơn giản là hít thở sâu khi tức giận để không có thêm các hành động tiêu cực, cố gắng nói rõ ràng thành câu thành chữ. Nhưng đó cũng là lúc trẻ cần những lời động viên nhiều nhất, để trẻ thêm tự tin và tiếp tục cố gắng với toàn bộ khả năng của mình.

Và tại lớp học nhỏ này cũng vậy, tôi luôn mong em sẽ đón nhận những món quà kiến thức được chuẩn bị với tất cả nhiệt huyết của tôi trong mỗi bài học, với một sự tò mò, đam mê khám phá. Và tôi cũng mong, đam mê học tập sẽ luôn là mục tiêu để nỗ lực không ngừng của bản thân em.

There’s a strong focus on creating a passion for lifelong learning, but how is the passion created? Initially, it might seem like we can brainwash a group of kids into loving classical literature, but, unfortunately, this isn’t possible!

Cá nhân hóa việc học không chỉ là tìm đúng giáo trình, kiến thức phù hợp với năng lực của trẻ. Cá nhân hóa việc học còn bao gồm cả việc tìm kiếm đúng hình thức truyền đạt kiến thức để trẻ vừa có thể là chính mình mà vẫn tiếp thu được một cách tối đa.

Xin viết về những công việc không tên không tuổi nhưng lại tạo nên giá trị sống cho bản thân. Những việc mà ai cũng đã từng một lần làm. Suốt đời (muốn) làm. 1. Làm con gái ba má. Nghe má kể hồi mới sinh ra mình, sinh thường, má bị băng huyết. Chưa […]